阜陽移動(dòng)公司堅(jiān)持“學(xué)”字當(dāng)頭，圍繞新時(shí)代黨員教育工作的新任務(wù)、新要求，積極探索全方位、多渠道、深層次黨員教育培訓(xùn)方式，用心打造“六個(gè)課堂”，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)走深走實(shí)。

        固定式“理論課堂”促凝心聚力，突出黨員學(xué)習(xí)教育的政治性。一是分公司黨委始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨員教育的主課和必修課，認(rèn)真落實(shí)“第一議題”制度，積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一層，將理論學(xué)習(xí)深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到企業(yè)文化、中心工作和攻堅(jiān)克難任務(wù)中，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”。二是16個(gè)基層黨支部大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)黨員自覺主動(dòng)學(xué)、篤信篤行學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，豐富學(xué)習(xí)研討、主題黨日活動(dòng)形式，推動(dòng)支部黨員凝聚思想共識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治“三力”。

        沉浸式“紅色課堂”促黨性洗禮，突出黨員學(xué)習(xí)教育的鮮明性。一是系統(tǒng)梳理本地紅色資源，連線打造革命烈士紀(jì)念館、“四·九”暴動(dòng)舊址紀(jì)念館、千里躍進(jìn)大別山紀(jì)念館、王家壩抗洪紀(jì)念館等黨員教育教學(xué)紅色線路，分批組織黨員、青年骨干超千人次開展現(xiàn)場教育。二是分公司黨委通過黨建共建的方式深化與阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校黨委的合作，走進(jìn)高校VR思政課堂，親身體驗(yàn)長征途中爬雪山、過草地、飛奪瀘定橋的虛擬仿真場景，由“旁觀者”變成“參與者”，感受戰(zhàn)場上的血與淚，讓黨史成為黨員看得見、摸得著、感受得到的“身邊的歷史”。

        個(gè)性式“指尖課堂”促學(xué)習(xí)常態(tài)，突出黨員學(xué)習(xí)教育的靈活性。探索延伸學(xué)習(xí)方式，高效利用“碎片化”時(shí)間。充分利用先鋒網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等“云上”資源，實(shí)現(xiàn)原文隨手讀、知識(shí)隨處學(xué)、視頻隨心看，目前，分公司400余名黨員全員參與學(xué)習(xí)。公司黨委按季度組織開展黨建知識(shí)測試、征文、演講比賽、微黨課比賽等活動(dòng)，支部通過專題研討交流、撰寫學(xué)習(xí)心得為每名黨員提供總結(jié)收獲、暢談感悟的機(jī)會(huì)和展示學(xué)習(xí)風(fēng)采的平臺(tái)，將層層傳遞的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Щ?dòng)的精神碰撞。

        參與式“示范課堂”促人才成長，突出黨員學(xué)習(xí)教育的互動(dòng)性。一是將“小課堂”轉(zhuǎn)化為“大課堂”，組織黨員群眾走出去，與全國勞動(dòng)模范徐淙祥面對面交流，近距離感受榜樣力量，不斷增強(qiáng)黨員、干部立足崗位、履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。二是將“一人講”轉(zhuǎn)化為“大家談”，以學(xué)習(xí)身邊榜樣、我為群眾辦實(shí)事等活動(dòng)為契機(jī)，邀請省公司“一先兩優(yōu)”、“百佳員工”典型人物代表現(xiàn)身講故事，通過“鮮活”事例激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情。

        流動(dòng)式“班組課堂”促能力提升，突出黨員學(xué)習(xí)教育的多元性。一是提供“老黨員講黨課”“車廂黨課”“送學(xué)上門”等多元課程，推動(dòng)黨建指導(dǎo)員深入網(wǎng)格開展“微宣講”，推動(dòng)黨建指導(dǎo)員深入網(wǎng)格開展面對面互動(dòng)式“微宣講”超50場次，讓黨的理論知識(shí)傳入基層，傾聽黨員群眾心聲，打通學(xué)習(xí)教育的最后一平米。二是抓好用好大家喜聞樂見的形式和方法，根據(jù)崗位和專業(yè)特性靈活開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓基層黨員聽得懂、坐得住、學(xué)得進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步傳承精神、幫助成長、帶出佳績。

        聯(lián)創(chuàng)式“實(shí)踐課堂”促作用發(fā)揮，突出黨員學(xué)習(xí)教育的實(shí)用性。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，抓好“做”的后續(xù)文章。將教育培訓(xùn)融入到生產(chǎn)工作中，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的動(dòng)力，積極開展“我為群眾辦實(shí)事”、“崗區(qū)隊(duì)”創(chuàng)建、“領(lǐng)題破題 合力攻堅(jiān)”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)意識(shí)；轉(zhuǎn)化為黨員引領(lǐng)的實(shí)踐，滾動(dòng)刷新16個(gè)支部間前后端聯(lián)創(chuàng)，圍繞員工“急難愁盼”問題和工作難點(diǎn)、堵點(diǎn)制定攻堅(jiān)項(xiàng)目21個(gè)并跟進(jìn)完成；轉(zhuǎn)化為“和創(chuàng)聯(lián)創(chuàng)”的引擎，各級黨組織與地方九大行業(yè)近百家單位的黨組織開展黨建共建活動(dòng)超百場次，累計(jì)簽約信息化項(xiàng)目70余個(gè)，帶動(dòng)信息化收益超2億元。