為進一步關(guān)注留守兒童的身心健康，愛心接力陪伴成長。2025年7月1日至7月16日，阜陽師范大學(xué)教育學(xué)院“知行守護隊”赴阜陽市潁泉區(qū)順河公社和工業(yè)園社區(qū)留守兒童活動中心，開展以“向陽花開，筑夢童心”為主題的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。在為期半個月的實踐中，團隊聚焦留守兒童成長需求，依托學(xué)前教育專業(yè)特色，設(shè)計并實施了一系列創(chuàng)意賦能課程與關(guān)懷活動，助力村級、社區(qū)兒童健康全面成長。

暖心籌備：用汗水澆灌愛的課堂

7月1日一大早，順河社區(qū)留守兒童活動中心便熱鬧起來。男生們蹬著借來的三輪車到田埂上，運來要使用的桌椅板凳，大家齊心協(xié)力把桌椅板凳搬到院子里。女生們用手指摳掉桌椅上的黏土，用抹布輕輕擦去桌椅上的灰塵，陽光直照桌面，原本暗沉的桌面發(fā)出淺黃色的光，連縫隙里的蜘蛛網(wǎng)都被擦的干干凈凈。突然一個小朋友跑進了院子，大家都放下手中的活計，不約而同的向小朋友打招呼”小朋友，你好啊！“把小家伙嚇了一跳，小臉一紅，又急匆匆的溜走了。看到這個瞬間，我們相視一笑心，所有的辛苦都化作了甜蜜，開始期待起明天與小朋友們的第一次見面。

破冰行動：從靦腆到自信的蛻變

”大家好，我叫安奕可，今年7歲了，我最喜歡跳舞和唱歌?！霸诨顒拥牡谝惶斓淖晕医榻B環(huán)節(jié)。站在講臺上扎著馬尾辮的小女孩聲音越來越小。她的小手緊緊的攥著自己的小裙子，這樣的場景在初次見面時并不少見。

為了幫助小朋友們打破隔閡，志愿者們設(shè)計了特別的游戲”自我介紹接龍“，每個小朋友需要用三句話介紹自己姓名，年齡和愛好，剛開始許多小朋友都表現(xiàn)得害羞，膽小。但是每當(dāng)一位小朋友走下講臺的時候，志愿者都會用熱烈的掌聲鼓勵他們，漸漸的小朋友們露出了自己的笑臉，開始在將臺上大膽的展示自己。令人驚訝的是，等到第三天時，最初那位害羞不敢講話的小朋友在放學(xué)的路上，不僅主動和志愿者打招呼，還告訴志愿者她最喜歡做的游戲，并且積極參與我們的活動。原來自信開朗的種子，早已在他們幼小的心靈里悄悄的扎根、發(fā)芽了。

幼小銜接：專業(yè)護航成長路

為了讓小朋友們更好的適應(yīng)小學(xué)生活，志愿者們設(shè)計了一系列的興趣課程幫助小朋友們學(xué)習(xí)拼音、漢字，算數(shù)練習(xí)。志愿者們自制卡通識字卡片，通過”找朋友“等游戲，幫助小朋友們認識基礎(chǔ)漢字；講述生動有趣的小故事，幫助孩子們認識簡單的拼音字母；設(shè)計”數(shù)字開火車“”數(shù)字小炸彈“等小游戲，讓小朋友們快速的認識數(shù)字；組織“說說你心目中的小學(xué)”活動，讓小朋友對即將開始的小學(xué)生活充滿了期待。一個個簡單的小游戲、小活動不僅讓小朋友快速準確學(xué)習(xí)到了新知識，還在不知不覺中讓小朋友對新的學(xué)習(xí)環(huán)境新的校園生活產(chǎn)生了憧憬。

創(chuàng)意工坊：讓想象力插上翅膀

為了讓小朋友們敞開心扉展現(xiàn)自信的一面，志愿者們以”心靈關(guān)懷 趣味課程“為主題開展了”你畫我猜”游戲。當(dāng)8歲的李逸軒為了表達”彩虹”這個詞，別出心裁地畫了一道橫跨整張紙的弧線，當(dāng)其他小朋友猜出答案時，他激動的直跳。志愿者們發(fā)現(xiàn)，這個看似簡單的游戲，不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力，更培養(yǎng)了他們的換位思考能力。

最受孩子們歡迎的要數(shù)”繪畫長卷”活動。志愿者們在桌子上鋪開畫布，準備了各色各樣的水彩筆。一開始小朋友們還規(guī)規(guī)矩矩地在指定區(qū)域作畫，不一會兒就”越界”創(chuàng)作起來。小朋友們趴在桌子上涂涂畫畫，你畫棵大樹，我添只小鳥，有人把太陽涂成綠色，也沒人笑話，反倒跟著一起哈哈大笑。在繪畫的過程中，畫筆成了小朋友們抒發(fā)情感的工具，他們盡情的釋放自己的想象力和創(chuàng)造力，表達著自己內(nèi)心的想法。

“動手畫一畫”自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，志愿者們發(fā)現(xiàn)了意想不到的驚喜，每一個小朋友創(chuàng)作的圖畫都出乎我們的意料。有的小朋友畫出了自己想夢想中的坦克，有著許許多多的炮筒；有的小朋友畫出了長大后的自己。還有一位小朋友跑到我們身邊，悄悄的告訴我們志愿者，她畫的是我們的志愿者老師?？粗且粡垙埡喒P畫，我們心里暖暖的。

在電影賞析課上，社區(qū)活動室的窗簾緩緩拉上，一束光影投射在白色墻壁上。隨著《放牛班的春天》悠揚的合唱旋律響起，20多個孩子安靜地坐在小凳子上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。當(dāng)電影結(jié)束后，有一位小朋友跑過來悄悄的告訴我們，他從電影中明白了，要學(xué)會溫柔的對待其他小朋友。

此次暑期三下鄉(xiāng)實踐活動以“專業(yè)踐行責(zé)任，愛心陪伴成長”為主線，通過系統(tǒng)化課程設(shè)計與沉浸式陪伴互動，讓小朋友們“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，增強小朋友們的創(chuàng)新思維，樹立小朋友們的自信心。這次實踐活動也讓我們志愿者明白了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增加了對教育事業(yè)的熱愛，也是高校資源與基層教育服務(wù)有效銜接的一次有益探索。正如《放牛班的春天》里所啟示的：真正的教育，是讓每個孩子都能被看見，被聽見，并在愛與信任中找到屬于自己的聲部。大學(xué)生志愿者們的汗水與笑容，孩子們收獲知識后的喜悅與成長，社區(qū)居民滿意的點頭與贊許，共同編織成這個夏天最動人的青春風(fēng)景線。