教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。近年來，潁上縣圍繞辦好人民滿意教育的總目標(biāo)，抓實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，緊扣“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”工作思路，注重以學(xué)習(xí)為抓手、以制度為保障、以提升工作為標(biāo)準(zhǔn)，不斷把黨建勢(shì)能轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展動(dòng)能，全力推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

  明確職責(zé)，全面壓實(shí)黨建機(jī)制。全面完成中小學(xué)黨組織劃轉(zhuǎn)，教育工委從協(xié)助到主管，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)抓統(tǒng)管。成立黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確黨組織書記的第一責(zé)任。以制度建設(shè)推進(jìn)組織建設(shè)，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》等規(guī)范文件，黨建與教育教學(xué)業(yè)務(wù)同部署、同落實(shí)、同考評(píng)，架起學(xué)校黨建的“四梁八柱”。牢牢把握“學(xué)”與“用”兩條主線，用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，深入推進(jìn)習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的最新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦“三進(jìn)”活動(dòng)。立足服務(wù)群眾，扎實(shí)推進(jìn)漠視侵害群眾利益專項(xiàng)治理，切實(shí)解決群眾身邊的教育難心事、煩心事，提升群眾教育獲得感、幸福感、安全感。

  明確目標(biāo)，創(chuàng)建活動(dòng)提質(zhì)增效。樹立一切工作到支部的導(dǎo)向，制定學(xué)校黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，細(xì)化考核辦法，推動(dòng)支部建設(shè)從“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變。以貼近黨員，貼近職工，貼近教育工作實(shí)際為主題，抓實(shí)“三會(huì)一課”及黨員活動(dòng)日。規(guī)范陣地建設(shè)，學(xué)校黨組織活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)一”，積極開展市縣星級(jí)基層黨組織評(píng)創(chuàng)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率90%以上，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)?；突W(xué)結(jié)對(duì)共建，做精學(xué)校黨建的“內(nèi)部裝修”。

  明確功能，兩個(gè)作用建強(qiáng)堡壘。扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)黨支部+黨員骨干教師+鄉(xiāng)村振興+主題黨日+實(shí)踐服務(wù)，引領(lǐng)支部建設(shè)率先、爭(zhēng)先、領(lǐng)先，把支部建設(shè)成為戰(zhàn)斗堡壘。推進(jìn)“樹榜樣、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”和“鑄師魂、守師道、立師表”專題教育，針對(duì)黨員教職工不同崗位、專業(yè)特長(zhǎng)，圍繞中心工作，定職責(zé)、定任務(wù)、定目標(biāo)，黨員教職工自覺當(dāng)好黨的教育方針政策的宣傳員、急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗員、愛崗敬業(yè)的示范員、收集社情民意的通訊員、教育改革發(fā)展的信息員、文明創(chuàng)建的服務(wù)員，使黨員先鋒模范作用具體化、責(zé)任目標(biāo)化。

  明確載體，立德樹人有為有位。發(fā)揮學(xué)校黨組織服務(wù)教育教學(xué)的帶動(dòng)作用，深入推進(jìn)黨建與教育教學(xué)深度融合，探索年級(jí)組、學(xué)科組、備課組組建黨支部、黨小組，實(shí)行“黨員先鋒指數(shù)”考評(píng)和“黨員示范區(qū)”推廣，積極倡導(dǎo)黨員教師“比學(xué)習(xí)、比擔(dān)當(dāng)、比奉獻(xiàn)、比作為、比業(yè)績(jī)”，爭(zhēng)當(dāng)“四有”好教師，踐行黨員示范崗，上好黨員示范課，努力營(yíng)造“人心思上、人心思進(jìn)、人心思干”的良好工作氛圍，讓黨員先鋒在“綠色校園”“活力校園”“特色校園”“平安校園”中充分綻放。