一是強(qiáng)化警醒教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研討習(xí)近平關(guān)于力戒形式主義官僚主義重要論述，堅(jiān)持以“優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)年”為載體，全面開(kāi)展“訪民情、聽(tīng)民意、匯民智、解民憂”活動(dòng)，深入查找問(wèn)題背后的思想根源，真正把實(shí)事求是作為黨員干部世界觀、方法論的基石，貫穿到改革發(fā)展、黨的建設(shè)、學(xué)科管理、改善服務(wù)等各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，引導(dǎo)黨員干部端正對(duì)待問(wèn)題矛盾的思想態(tài)度和工作態(tài)度。

二是強(qiáng)化自查自糾。嚴(yán)肅整治照本宣科、生搬硬套，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議，不以上率下、不跟蹤督促落實(shí)，不深入一線調(diào)研、不對(duì)接基層實(shí)際問(wèn)題；檢查督導(dǎo)浮于表面，發(fā)現(xiàn)不了深層矛盾，只指出問(wèn)題，不指導(dǎo)解決問(wèn)題；拈輕怕重，言而無(wú)信，審批審核把關(guān)不嚴(yán)不實(shí)，履職盡責(zé)不擔(dān)當(dāng)、不作為，知情不報(bào)，隱藏遮掩問(wèn)題；假作為、偽監(jiān)管、欺上瞞下，亂作為，胡亂指揮，搞命令主義等問(wèn)題。

三是強(qiáng)化質(zhì)量效率。深化貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記考察安徽重要講話精神，組織黨員干部查擺整改“淺、浮、推、粗、過(guò)、 假”等形式主義官僚主義問(wèn)題，堅(jiān)決防止規(guī)劃計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)停留在口頭上、沉睡在清單上、敷衍在總結(jié)上，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部精神面貌，提高工作效率，大力營(yíng)造真抓實(shí)干的良好氛圍，引導(dǎo)干部把心思用到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力投入到為民服務(wù)上，切實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。