為全面提升組工干部的綜合素質(zhì)，增進(jìn)溝通交流，引導(dǎo)年輕人在教與學(xué)中“充電放電”，真正成為動(dòng)筆能寫(xiě)、上臺(tái)能講、業(yè)務(wù)精湛的“多面手”，臨泉縣委組織部開(kāi)設(shè)了組工“微課堂”。

組工“微課堂”采取“干部輪講、科室輪訓(xùn)、部長(zhǎng)輪評(píng)”的互動(dòng)模式，采用自選課題、個(gè)人組稿、輪流授課的辦法進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)解讀；科室負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)骨干帶頭，結(jié)合工作開(kāi)展中的難點(diǎn)、技巧和注意事項(xiàng)，傳授工作經(jīng)驗(yàn)；分管部長(zhǎng)對(duì)分管室（中心）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助打開(kāi)工作視野，提升工作前瞻性、預(yù)見(jiàn)性。

自實(shí)施以來(lái)，臨泉縣委組織部累計(jì)開(kāi)展“組工微講堂”15期，下一步將運(yùn)用相關(guān)軟件在線直播組工“微課堂”，實(shí)現(xiàn)全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組織辦的部門(mén)聯(lián)動(dòng)，打破地域、時(shí)間限制，同一起跑線進(jìn)行領(lǐng)學(xué)帶跑。同時(shí)搭建業(yè)務(wù)知識(shí)留言平臺(tái)，結(jié)合工作實(shí)際，將課程中遇到的難點(diǎn)、困惑進(jìn)行留言方式，進(jìn)行整理，突破時(shí)空的局限，以適應(yīng)基層干部求新求活求變的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從課堂到課后的延伸、“一對(duì)一”到“一對(duì)多”的延伸，進(jìn)一步提升溝通效率；配套搭建組工“微課堂”系列精品課程庫(kù)，精選部分講稿、課件、視頻資料等進(jìn)行整理打包、動(dòng)態(tài)分享，進(jìn)一步解決黨建工作水平不齊的問(wèn)題，打破縣鄉(xiāng)層次管理的溝通壁壘，以精品課程的入庫(kù)量作為干部考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。