“剛才視頻中老師講的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你如果還不懂，我再詳細(xì)講一遍，你注意聽！”這是家住潁州區(qū)三塔集鎮(zhèn)拐灣村的田樹松老師在給一個(gè)貧困戶鄰居家的孩子講解四年級(jí)數(shù)學(xué)課程的情景。作為一名退休不久又是共產(chǎn)黨員的老教師，他正在進(jìn)行的入戶輔導(dǎo)是三塔集鎮(zhèn)拐灣村駐村干部發(fā)起的一項(xiàng)針對(duì)貧困學(xué)生的“停課促學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

因疫情防控需要，教育部門持續(xù)采取中小學(xué)延期開學(xué)政策。隨著抗疫局面持續(xù)向好，為保障學(xué)生學(xué)習(xí)需求，根據(jù)統(tǒng)一部署，我市全面開展“空中課堂”，努力實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。然而，與城市學(xué)生相比，廣大農(nóng)村學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況就復(fù)雜很多。近日來，潁州區(qū)三塔集鎮(zhèn)拐灣村駐村干部在走訪貧困戶過程中，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生因“疫”“宅”家?guī)淼膶W(xué)習(xí)問題：大部分父母文化水平不高，對(duì)孩子學(xué)習(xí)缺乏督促和指導(dǎo)，有的家長(zhǎng)隨著返崗復(fù)工外出，留守的爺爺奶奶對(duì)其學(xué)習(xí)更是有心無力，有的貧困學(xué)生家中甚至還沒有上網(wǎng)課的設(shè)備……面對(duì)這些困境，駐村干部看在眼里，急在心里。習(xí)近平總書記指出，“扶貧先扶志，扶貧必扶智”。疫情是一場(chǎng)考驗(yàn)，如何解決當(dāng)前這些突出問題，幫助貧困學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事？一系列思考倒逼駐村干部樹立問題導(dǎo)向，尋求解決方案。

細(xì)致排查確保底數(shù)精準(zhǔn)。首先，駐村干部對(duì)村內(nèi)所有建檔立卡貧困戶進(jìn)行了全面細(xì)致走訪，共排查出九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生36戶48人，其中在本村內(nèi)生活的32戶39人；有父母在本地看護(hù)的學(xué)生20戶26人，靠爺爺奶奶看護(hù)的學(xué)生12戶13人；能夠正常收看“空中課堂”的學(xué)生31戶37人，既無智能手機(jī)也沒有網(wǎng)絡(luò)電視，確無線上學(xué)習(xí)條件的1戶2人。以學(xué)生年齡、學(xué)齡、成績(jī)狀況和學(xué)習(xí)訴求等要素為切入點(diǎn)，集中登記造冊(cè)，逐一建立幫扶臺(tái)賬，真正做到底數(shù)清、情況明，給工作隊(duì)下一步制定措施提供了準(zhǔn)確依據(jù)和解決方向。

重點(diǎn)突破解決整體覆蓋。村內(nèi)94.8 %的貧困學(xué)生都能線上學(xué)習(xí)，亟待解決的就是那一戶兩個(gè)孩子的問題。作為排查出來的唯一一塊“心病”，我對(duì)這個(gè)建檔立卡貧困戶家庭情況非常熟悉：常常和龍龍姐弟倆今年讀小學(xué)二年級(jí)，爺爺年老多病、奶奶患有殘疾，母親有智力障礙，父親體弱又無技能。雖然經(jīng)過政策幫扶已于2017年脫貧，但其家中既沒有智能手機(jī)也沒有網(wǎng)絡(luò)電視?！罢f什么也不能讓孩子上不了課！”為了解決這一難題，駐村干部幾經(jīng)思考，決定為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件——讓孩子用自己的筆記本電腦上網(wǎng)課。就這樣，拐灣村“臨時(shí)空中課堂”就在村部會(huì)議室為姐弟倆開放了。一方面，駐村干部安排姐弟倆每天定時(shí)到村“上課”，保證孩子“網(wǎng)課不掉線”。同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，駐村干部還充當(dāng)起“網(wǎng)課輔導(dǎo)員”角色，在做好扶貧工作之余，為他們開展課后輔導(dǎo)。這一做法也得到了當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。另一方面，及時(shí)對(duì)接資源，依托政府優(yōu)惠政策，為其接通網(wǎng)絡(luò)線路，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)不出戶”，真正確保教育扶貧一個(gè)都不少。

線下結(jié)對(duì)提升幫教質(zhì)量。針對(duì)貧困學(xué)生“線上學(xué)習(xí)靠自律，線下輔導(dǎo)無人問”的普遍矛盾，有沒有一種兩全其美的應(yīng)對(duì)辦法：在保障個(gè)人防疫安全的前提下，調(diào)動(dòng)村內(nèi)以黨員、知識(shí)分子為主體的優(yōu)勢(shì)資源為這些孩子做些事？很快，謀劃并牽頭組織的“停課促學(xué)”暨“鄰里家教”志愿服務(wù)工作就開始了。通過招募在村居住的黨員教師、品學(xué)兼優(yōu)的在讀大學(xué)生，組成一支志愿者隊(duì)伍。針對(duì)村內(nèi)九年義務(wù)教育階段的在讀貧困學(xué)生，采取莊內(nèi)就近對(duì)接的結(jié)對(duì)幫扶形式，督促他們認(rèn)真收看“空中課堂”并進(jìn)行課后輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師資源的有效整合運(yùn)用，打通服務(wù)貧困學(xué)生的最后一米。在駐村工作隊(duì)和村干部的支持下，經(jīng)過精心宣傳組織，大家參與積極性很高。先期經(jīng)過篩選，有包括4名黨員在內(nèi)的在職和退休教師以及大學(xué)生志愿者共計(jì)11名志愿者成為了首批志愿者，他們組成了拐灣村“停課促學(xué)”志愿者服務(wù)隊(duì)，結(jié)對(duì)幫扶39名在村貧困學(xué)生，采取定時(shí)和不定時(shí)的跟蹤服務(wù)方式，為他們提供線下督促和課業(yè)輔導(dǎo)。今年已67歲的黨員教師趙中祥很激動(dòng)，“雖然已經(jīng)退休很多年了，但我是一名老黨員，通過這個(gè)活動(dòng)能有用武之地，我義不容辭。”作為2018年度共青團(tuán)潁州區(qū)委“愛心圓夢(mèng)大學(xué)”教育扶貧項(xiàng)目的受益者，正在讀大二數(shù)學(xué)專業(yè)的焦同學(xué)得知消息后立馬到村報(bào)名，“我也是貧困家庭走出來的孩子，黨的教育扶貧政策幫助我上了大學(xué)，在特殊時(shí)期能用自己所學(xué)為村里的孩子做點(diǎn)事真的很開心?！睘楸Ｕ现驹刚呃蠋熥陨矸雷o(hù)安全，工作隊(duì)為他們提供口罩和醫(yī)用酒精，同時(shí)動(dòng)員老師幫助宣傳企業(yè)用工信息、衛(wèi)生防疫知識(shí)、引導(dǎo)貧困群眾大力開展人居環(huán)境整治，改變生活陋習(xí)，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。在工作中，志愿者們特別是黨員教師率先垂范，踐行初心使命，運(yùn)用專業(yè)技能，為學(xué)生提供了有效輔導(dǎo)；大學(xué)生們用青春激情和自身學(xué)識(shí)為結(jié)對(duì)學(xué)生帶來了新知識(shí)和新體驗(yàn)，大家用真誠(chéng)的付出在提高孩子線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)們的交口稱贊。