習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，黨員、干部初心變沒(méi)變、使命記得牢不牢，要由群眾來(lái)評(píng)價(jià)、由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。推深做實(shí)第二批主題教育，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，更加注重開(kāi)門(mén)抓教育，讓群眾說(shuō)、讓群眾看、讓群眾評(píng)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，確保主題教育整個(gè)過(guò)程群眾看得見(jiàn)、實(shí)際成效群眾感受得到。

  廣泛征求群眾意見(jiàn)。按照“四帶一促”要求，著眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，結(jié)合各自職責(zé)任務(wù)，注重到精準(zhǔn)扶貧“聯(lián)系點(diǎn)”“聯(lián)系戶”、到重大項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)、到聯(lián)系服務(wù)企業(yè)、到群眾意見(jiàn)大的地方，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取工作服務(wù)對(duì)象、基層黨員群眾的意見(jiàn)和建議。調(diào)研可以去基層、也可以在機(jī)關(guān)，切忌一刀切、表面化，防止為調(diào)研而調(diào)研。征求意見(jiàn)要通過(guò)上級(jí)點(diǎn)與群眾提、“走下去”與“請(qǐng)上來(lái)”、小型座談與個(gè)別訪談、線上與線下相結(jié)合等方式進(jìn)行，拓寬聽(tīng)取意見(jiàn)的廣度和深度。

  主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。要自覺(jué)把主題教育置于群眾監(jiān)督之下，領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討、交流調(diào)研成果，領(lǐng)導(dǎo)干部講專(zhuān)題黨課，可邀請(qǐng)基層黨員群眾代表參加，以下看上，看一看學(xué)習(xí)研討深入不深入、看一看調(diào)研成果實(shí)不實(shí)、看一看專(zhuān)題黨課講得好不好。整改落實(shí)、專(zhuān)項(xiàng)整治等應(yīng)當(dāng)公開(kāi)的情況，要通過(guò)新聞發(fā)布、通報(bào)、公示等形式及時(shí)公開(kāi)，讓群眾看到問(wèn)題改沒(méi)改、怎么改的、改到了什么程度、改的效果如何。

  注意聽(tīng)取群眾評(píng)價(jià)。堅(jiān)持用群眾獲得感來(lái)檢驗(yàn)主題教育效果，使主題教育成為踐行群眾路線的一次生動(dòng)實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)主題教育過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估，評(píng)估過(guò)程要注意聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，評(píng)估結(jié)果要以適當(dāng)方式公布。評(píng)估中，要采取座談交流、個(gè)別訪談、隨機(jī)測(cè)評(píng)等方式，重點(diǎn)聽(tīng)取熟悉了解本地本單位主題教育情況的“兩代表一委員”和黨員群眾代表，以及工作服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)。對(duì)群眾不滿意的，要及時(shí)“返工”“補(bǔ)課”，防止草草收?qǐng)?。第二批主題教育期間，第一批單位要持續(xù)深入抓好整改，對(duì)尚未整改到位的、一時(shí)難以解決的，要盯住不放、持續(xù)整改；對(duì)需要第二批單位承接落實(shí)的，要加強(qiáng)銜接、聯(lián)動(dòng)整改；對(duì)第二批主題教育查擺出來(lái)的問(wèn)題，特別是“病癥在下面、病根在上面”的問(wèn)題，要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、合力解決。要扎實(shí)開(kāi)展整改落實(shí)情況“回頭看”，對(duì)進(jìn)度滯后、效果不理想的，要及時(shí)回爐、限期整改。只有這樣，主題教育才能取得經(jīng)得起歷史、人民、實(shí)踐檢驗(yàn)的成效。