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  ●干部學(xué)院作為塑造靈魂的地方，要做學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的踐行者推動(dòng)者，把其豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求講清楚、講透徹

  ●學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。干部教育培訓(xùn)的時(shí)代性和針對(duì)性歸根結(jié)底要落到有效性上，落到以務(wù)實(shí)管用的培訓(xùn)促進(jìn)干部的收獲與發(fā)展上

  圍繞建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系深化干部教育培訓(xùn)改革，著力提高培訓(xùn)針對(duì)性有效性，高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部、高水平服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展。

  ——摘自《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》

  習(xí)近平總書記在視察中國浦東干部學(xué)院時(shí)指出，做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)工作，既要堅(jiān)持運(yùn)用行之有效的傳統(tǒng)方法，又要通過改革創(chuàng)造新的辦法，不斷提高教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平，提高針對(duì)性和實(shí)效性。干部教育培訓(xùn)要把提高質(zhì)量放在更加突出位置，不斷探索增強(qiáng)時(shí)代性針對(duì)性有效性的方法途徑，實(shí)現(xiàn)從量大走向質(zhì)優(yōu)。

  增強(qiáng)時(shí)代性是干部教育培訓(xùn)的根本要求。黨的干部教育培訓(xùn)工作總是緊緊圍繞黨在不同歷史時(shí)期的中心工作展開的。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，干部教育培訓(xùn)工作所處的歷史方位和時(shí)代坐標(biāo)也發(fā)生了深刻變化。新時(shí)代干部教育培訓(xùn)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)新變化，準(zhǔn)確把握黨和國家事業(yè)發(fā)展的新任務(wù)新要求，直面新矛盾、解決新問題，體現(xiàn)新氣象和新作為，與時(shí)代同頻共振。增強(qiáng)時(shí)代性，最重要的是堅(jiān)持把習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的教育培訓(xùn)作為長期貫徹的首要任務(wù)。習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義，是立足時(shí)代之基、回答時(shí)代之問的科學(xué)理論，是引領(lǐng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的綱領(lǐng)、旗幟和靈魂，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興興而奮斗的行動(dòng)指南。干部學(xué)院作為塑造靈魂的地方，要做學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的踐行者推動(dòng)者，把其豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求講清楚、講透徹，及時(shí)將其指導(dǎo)下的重大戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為教學(xué)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)廣大干部用這一重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把思想領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。

  增強(qiáng)針對(duì)性是提高干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量的根本保證。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展，不斷更新和增加干部的知識(shí)、提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)已經(jīng)成為干部隊(duì)伍建設(shè)中一個(gè)越來越突出的課題。高質(zhì)量的干部教育培訓(xùn)才能培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。增強(qiáng)針對(duì)性，關(guān)鍵在于堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，從事業(yè)需求更新化、崗位需求多元化、干部需求個(gè)性化的實(shí)際出發(fā)，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于提高干部素質(zhì)能力的一系列重要要求，適應(yīng)推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要，緊扣解決干部本領(lǐng)恐慌、能力不足的問題，堅(jiān)持黨的理論教育、黨性教育與專業(yè)化能力培訓(xùn)相結(jié)合，通過大力開展培訓(xùn)調(diào)研、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專題、更新開發(fā)培訓(xùn)課程、全面加強(qiáng)師資建設(shè)等舉措，使培訓(xùn)更加貼近事業(yè)發(fā)展需求、崗位能力要求和干部成長訴求，幫助干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、補(bǔ)齊能力短板、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路，全面提升領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力。

  增強(qiáng)有效性是干部教育培訓(xùn)的根本目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，學(xué)習(xí)的成效在于解決實(shí)際問題。干部教育培訓(xùn)的時(shí)代性和針對(duì)性歸根結(jié)底要落到有效性上，落到以務(wù)實(shí)管用的培訓(xùn)促進(jìn)干部的收獲與發(fā)展上。增強(qiáng)有效性，一是目標(biāo)要明，根據(jù)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)公務(wù)員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員、專業(yè)技術(shù)人員、年輕干部和基層干部等七大類干部的不同培訓(xùn)目標(biāo)、重點(diǎn)、措施和具體指標(biāo)，按照分類分級(jí)的要求精準(zhǔn)施訓(xùn)。二是思路要清，深入把握干部成長規(guī)律和干部教育培訓(xùn)規(guī)律，深化對(duì)如何更好地將主業(yè)主課與能力培訓(xùn)相結(jié)合等理論與現(xiàn)實(shí)問題的系統(tǒng)研究。三是方法要活，開展研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等方法運(yùn)用的示范培訓(xùn)，探索運(yùn)用訪談教學(xué)、論壇教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、英模人物和先進(jìn)典型現(xiàn)身說法、用好互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段等要求，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力說服力感染力持久力，激發(fā)培訓(xùn)主體的內(nèi)在活力。四是管理要嚴(yán)，加強(qiáng)需求調(diào)研、組織調(diào)訓(xùn)、教學(xué)管理、考核評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)估、工作督查等，注重培訓(xùn)效果的質(zhì)量監(jiān)控和應(yīng)用。五是學(xué)風(fēng)要正，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，以實(shí)事求是、創(chuàng)新研究、艱苦奮斗的良好風(fēng)氣涵養(yǎng)干部的境界操守，確保培訓(xùn)常效長效。

  近年來，中國浦東干部學(xué)院在增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的時(shí)代性針對(duì)性有效性方面進(jìn)行積極探索實(shí)踐，取得了良好成效。一是堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握學(xué)院姓黨的政治方向，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)際相結(jié)合的視角，建設(shè)習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想課程體系和教材體系；在全國率先建成習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和浦東開發(fā)開放等兩個(gè)主題教室。二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，更新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式。將紅色基因與時(shí)代精神相結(jié)合，努力走出黨性教育新路子；圍繞黨和國家工作大局扎實(shí)開展專業(yè)化能力培訓(xùn)，堅(jiān)持“一班一策”，以全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)為目標(biāo)，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)工作密切相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新規(guī)則、新技能的培訓(xùn)，幫助干部實(shí)現(xiàn)政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)；積極參與干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，辦好線上線下兩個(gè)課堂，提高優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的影響力。三是堅(jiān)持從嚴(yán)管理，從教學(xué)管理、課堂講授、干部學(xué)習(xí)等三個(gè)維度加強(qiáng)對(duì)教學(xué)效果的考核評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。堅(jiān)持嚴(yán)以治院、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，不斷提高教師用學(xué)術(shù)講政治的能力，以好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)保證好的教學(xué)效果。（作者系中國浦東干部學(xué)院分管日常工作的副院長）