為切實(shí)做好建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，解決學(xué)校難以精準(zhǔn)識(shí)別建檔立卡家庭學(xué)生，扶貧部門難以確定建檔立卡家庭子女就學(xué)和在校受助情況的難題，安徽省教育廳建立了“建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助管理系統(tǒng)”。

  該系統(tǒng)一方面幫助學(xué)校準(zhǔn)確識(shí)別和確定資助對(duì)象；另一方面向扶貧部門反饋學(xué)生在校受助信息，并在工作中建立了以信息化手段為支撐的雙保險(xiǎn)工作機(jī)制。2017年全省建檔立卡學(xué)生資助100%完成任務(wù)，做到了全覆蓋、無(wú)遺漏，從而實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)脫貧。

  一是學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)和扶貧數(shù)據(jù)，“雙平臺(tái)”比對(duì)。利用系統(tǒng)，依據(jù)身份證號(hào)唯一性，實(shí)現(xiàn)教育部門學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)與扶貧部門建檔立卡人口數(shù)據(jù)比對(duì)，幫助學(xué)校識(shí)別建檔立卡家庭學(xué)生。2018年春季學(xué)期系統(tǒng)中已導(dǎo)入安徽全省各學(xué)段學(xué)籍?dāng)?shù)1132萬(wàn)人，安徽省扶貧部門建檔立卡人口513.8萬(wàn)人，通過數(shù)據(jù)比對(duì)，識(shí)別出建檔立卡家庭學(xué)生64.9萬(wàn)人。

  二是“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合，“雙回路”識(shí)別。將原來(lái)的“自下而上”以學(xué)生申請(qǐng)為主改為“自上而下，上下結(jié)合”方式，讓大部分建檔立卡家庭學(xué)生無(wú)需申請(qǐng)就能獲得資助。一方面，省級(jí)通過系統(tǒng)將學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)與扶貧數(shù)據(jù)比對(duì)的結(jié)果，按學(xué)生學(xué)籍歸屬，將建檔立卡家庭學(xué)生信息，“自上而下”推送到各級(jí)各類學(xué)校；另一方面，各地各校收到學(xué)生名單后，對(duì)全部在校生進(jìn)行逐一排查復(fù)核，最終確定本校資助對(duì)象。這是做好建檔立卡家庭學(xué)生資助工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  三是開通“在線比對(duì)”和“推送功能”，“雙在線”預(yù)警。系統(tǒng)常年為各級(jí)用戶提供信息查詢功能，只要輸入學(xué)生身份證號(hào)，就可以在線判斷其是否為建檔立卡家庭學(xué)生。該功能可靈活實(shí)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)學(xué)生的實(shí)時(shí)查詢，同時(shí)還提供了手機(jī)端查詢，可在“第三方評(píng)估”等工作中方便工作人員驗(yàn)證使用。另外系統(tǒng)能夠定期將最新扶貧數(shù)據(jù)與學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)相比對(duì)，及時(shí)向各地、各校推送建檔立卡家庭學(xué)生資助情況，實(shí)現(xiàn)適時(shí)在線提醒功能。

  四是及時(shí)反饋學(xué)生在校受助情況，“雙通道”告知。每學(xué)期建檔立卡家庭學(xué)生資助資金發(fā)放到位后，學(xué)校通過系統(tǒng)錄入學(xué)生受助情況。系統(tǒng)再將建檔立卡學(xué)生在校受助信息按戶籍地分解至扶貧任務(wù)縣，由教育部門下載本縣所有建檔立卡學(xué)生受助情況，并按照省里統(tǒng)一格式將數(shù)據(jù)反饋給扶貧部門，由扶貧部門記入扶貧手冊(cè)。同時(shí)各級(jí)各類學(xué)校給所有建檔立卡家庭學(xué)生家長(zhǎng)，寄發(fā)“致家長(zhǎng)朋友的一封信”，詳細(xì)告知其子女在校受助情況。

  五是民生工程考核和教育扶貧考核，“雙考核”督促。將建檔立卡家庭學(xué)生資助工作同時(shí)納入省政府民生工程考核和教育扶貧考核中，落實(shí)并完善“月點(diǎn)評(píng)、季通報(bào)”等機(jī)制，切實(shí)加大對(duì)各地、各校建檔立卡家庭學(xué)生資助工作督查力度，以考核促政策落實(shí)、促精準(zhǔn)幫扶